第一次暑期支教：从讲台发抖到和三年级孩子打成一片

出发前我对着镜子练了三遍自我介绍，结果第一节课还是紧张到把粉笔捏断了。台下三十多个三年级孩子齐刷刷看着我，那一刻我脑子里只剩一个念头：教案里写的导入环节是什么来着。 好在孩子们比我想象中包容。下课后一个小姑娘跑过来，把一颗糖塞进我手里说："老师你讲得慢一点，我们听得懂。"那是我支教生涯收到的第一份"教学反馈"。 两周时间，我摸索出几件事：一是课程节奏比内容重要，一节课四十分钟，前二十分钟讲新知识，后二十分钟必须换成游戏或练习；二是多叫名字，叫得出每个孩子的名字，课堂纪律就好了一半；三是别怕暴露不会，孩子们问你"老师你数学好不好"，老实说"我数学一般，但可以一起想"，他们反而更愿意提问。 走的那天，孩子们排着队给我本子上签名，签的是他们教会我的游戏规则和口头禅。我原以为是我去教他们什么，后来发现收获更多的是我自己。 给第一次支教的你一句话：备课备三遍，第一遍给自己看，第二遍给同行看，第三遍给停电预案看——山区真的会停电。