盲童陪读志愿者的五堂课

盲童学校的陪读志愿者，主要工作是帮视障孩子读课文、讲故事、做作业辅导。我陪的是一个读三年级的小男孩，半年时间，他反过来给我上了五堂课。 第一课是"慢"。我给他读课文，习惯性地读得飞快，他举手打断："你读慢一点，我要在心里复述。"我这才意识到，看不见的孩子读书，是"听"加上"想"，节奏完全不同。 第二课是"具体"。问他"今天开心吗"，他会反问"开心是什么感觉"。后来我学会不用抽象词，说"就像你上次吃到红烧肉那种感觉"。 第三课是"别代替"。上楼梯时我想扶他，他甩开我的手说"我自己知道，从左边数第三个台阶拐弯"。他需要的不是被照顾，是被信任。 第四课是"骄傲要有依据"。他背诗特别厉害，我夸"你真棒"，他认真地纠正："我背得熟，是因为我每天睡前读五遍。" 第五课最重要——他问我："姐姐，看不见的人，是不是也能当医生？"我想说"当然能"，又怕给一个不切实际的承诺，想了半天说："能，但你要比别人多练很多很多次。"他点点头："那我不怕，我背书就是练出来的。" 陪读半年，我最大的收获是：我们做助残志愿，最容易犯的错是"用力过猛"的同情。他们真正需要的，是平等的陪伴和恰到好处的相信。